ジョーン・デューイ

➀　アメリカの教育学者・哲学者
②　経験による学習を重視し、その思想は、（　経験　）主義・（　プラグマティズム　）と呼ばれる。
➂（　シカゴ　）大学の附属小学校に（ 　実験学校　 ）を設け、自らの教育理論を検証した。最初は、社会科で「私たちの町」をテーマに実地調査に行った。
④　その報告書が「　学校と社会　」である。
⑤　その内容は、教育とは「経験の再構成」であり、子どもの（　生活　）経験に基づき、子どもの自発活動が中心となることが必要である。
⑥「　民主主義と教育　」　・・民主主義社会にふさわしい教育の在り方をまとめる。
⑦　名言　デューイの経験主義「　（　なすことによって　）、学ぶ」（　Learning　by doing　）の原理に基づく。
⑧　学習者が、自らの（　生活体験　）の中から問題を発見し、実践的に解決していく、（ 　問題解決学習　）を提唱する。
⑨　今日の「総合的学習の時間」のモデルとなったが、この学習方法は、子どもの積極性・主体性が培われ、第２次大戦後急速に拡大したが、（　学力低下　）を招いた。
⑩　とくに、（　スプートニク・ショック　）後は、教科中心の系統的指導法が、力を盛り返した。
⑪　スプートニク・ショックとは、（　ソビエト　）が人工衛星をアメリカより早く打ち上げ、アメリカの科学技術の遅れがいわれ、教育改革が始まる。
⑫　教育改革の一つは、（　ブルーナー　）の（　教育の現代化　）である。