ツィラーとライン
トゥイスコン・ツィラー(1817～1882)
| ツィラーの経歴・業績 |
| ツィラー(1817～1882) ① ドイツの教育学者 ②（ ヘルバルト ）学派 ③（ 五段階 ）教授法 （ 分析－総合－連合－系統－方法 ） |
ヴィルヘルム・ライン(1847～1929)
| ラインの経歴・業績 |
| ①ドイツの教育学者 ②（ ヘルバルト ）学派 ③（ 五段階 ）教授法 （ 予備－提示－比較－総括－応用 ） （ 予備 ）…教師が今日の内容を伝える （ 提示 ）…内容について説明する （ 比較 ）…これまで学習と比較し、関係づける （ 総括 ）…学習のまとめ （ 応用 ）…類似の事例に適応させて学習の定着をはかる |
| 日本への影響 |
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①日本でも、ツィラーやラインの５段階説が、戦前の学校の指導法の主流をなした。 |
