【2014年英語(解答)】兵庫県教員採用試験小学校教諭・一般教養
【4】次の問いに答えなさい。
問34 次の会話文を完成させるのに最も適切なものを，あとのア～エからそれぞれ1つ選びなさい。
(1)A：How much is this shirt?
B： It’s $79.99. That’s really nice,isn’t it?
A： [ 34 ] I’ll look for something cheaper.
ア It’s a little too expensive for me.
イ Please show me another color.
ウ Do you have this in a smaller size?
エ May I try it on?
(1)A：このTシャツはおいくらですか？
B： 79.99ドルです。とってもいいですよね？
A： [ 34 ]他に安いのを探してみます。
○ア 私には少し高いです。
イ 他の色を見せてください。
ウ 小さいサイズはありますか？
エ 試着してもいいですか？
空欄の次の文意は，「より安いものを探している」なので，Aはシャツが高いと思っていることがわかる。
(2)A：Excuse me. Which bus goes to City Hall?
B：[ 35 ] You can take it from the bus stop over there.
A：Thank you very much.
ア There’s no bus to City Hall.
イ It’s about three dollars to City Hall.
ウ Tell me about City Hall.
エ Take bus No.5 to City Hall.
A ： すみません、市役所行きのバスはどれですか？
B ：[ 35 ] 向こうのバス停から乗れますよ。
A ：ありがとうございました。
ア 市役所行きのバスはありません。
イ 市役所までだいたい３ドルです。
ウ 市役所のことを教えてください。
○エ 市役所に行くには５番のバスに乗って下さい。
空欄の前 はWhich bus…?と間いており，空櫊の後では「向こうにある」と言っている。
(3)A：Do you mind if I open the window?
B：[ 36 ] Please go ahead.
A：Thank you. It’s a little hot here.
ア I don’t mind the window.
イ Here we go.
ウ Of course not.
エ You’re welcome.
(3)A： 窓を開けても良いですか？
B：[ 36 ] お願いします。
A：ありがとうございます。ここは少し暑くて。
ア 窓は気にしません。
イ さあ、始めますよ。
○ウ もちろんです。
エ どういたしまして。
空欄の後でPlease go ahead.(お願いします）と言っていることから，ウが該当する。
(4)A：Hello. This is Lucy Green. May I speak to Mary, please?
B：Sorry. But she’s out right now.
A：OK. [ 37 ]
ア Shall I take message for her?
イ I will call back later.
ウ I will put her on.
エ You have the wrong number.
A：こんにちは。ルーシー・グリーンです。メリーはいますか？
B：ごめんなさい、彼女は今出かけています。
A：わかりました。 [ 37 ]
ア 伝言はありますか？
○イ 後で掛けなおします。
ウ 彼女に代わります。
エ 番号を間違えています。
電話での対応。空欄の前にBは，she’s out right now.とあるので，かけ直すと言っているイを選ぶ。
(5)A：[ 38 ]
B：I’m sorry, but I can’t. I must stay home and finish my homework tonight.
A：I see. Well, some other time.
ア Why don’t you stay home and finish your homework tonight?
イ May I stay home and finish my homework tonight?
ウ Have you seen a movie at ABC movie theater yet?
エ How about seeing a movie at ABC movie theater tonight?
A： [ 38 ]
B：すみませんができません。今夜は家で宿題をしないといけません。
A：わかりました。ではまたほかの機会に。
ア 家に居て、宿題を終わらせませんか？
イ 家に居て今夜宿題を終わりにできませんか？
ウ ABC映画館で映画をまだ見てないんですか？
○エ 今夜ABC映画館で映画を見ませんか？
Bは「できない。今夜は家にいて，宿題をしないといけない。」 という文意になる。
間35 空欄に入る最も適切なものを.あとのア～エからそれぞれ１つ 選びなさい。
(1)A：What do you call this tree in Japanese?
B：It [ 39 ] Sakura.
ア call
イ called
ウ is calling
エ is called
(1) A ： この木は日本語で何と呼ばれてますか？
B ：桜と[ 39 ]
ア 呼ぶ。
イ 呼んだ。
ウ 呼んでいる。
○エ 呼ばれている。
「‘Sakura’と呼ばれる」なのでエが正しい。
(2)A：Who can run fastest in our class?
B：I think Tom can run [ 40 ] than any other student in our class.
ア fast
イ faster
ウ slow
エ slower
(2)A：誰が一番早く走れるのですか？
B：トムはクラスで他の生徒より[ 40 ]走れます。
ア 早い
○イ 速い（比較級）
ウ 遅い
エ 遅い（比較級）
Tomが一番早いので，than any other「他の誰よりも」を使用しているので比較級を選択する。
(3)A：Do you know the girl [ 41 ] by the door?
B：Yes. She is Mary’s sister,jenny.
ア stand
イ stood
ウ standing
エ is standing
(3)A：ドアのそばに [ 41 ]女の子を知っていますか?
B：はい、彼女はマリーの姉妹のジェニーです。
ア 立つ（現在形）
イ 立った（過去形）
○ウ 立っている（動名詞）
エ 立っている（進行形）
分詞構文である。空橺 の後文がthe girlを修飾しているので現在分詞を選ぶ。
(4)A：I will buy my son a new bike on his birthday.
B：That’s nice. I think it will [ 42 ] him happy.
ア make
イ give
ウ feel
エ bring
(4)A：新しい自転車を息子の誕生日に買うつもりです。
B：それはいい考えですね。彼も喜ぶ [ 42 ] と思います。
○ア させる
イ 与える
ウ 感じる
エ もたらす
直訳すると変に感じますが、makeです。
make O C「OをCさせる」という意味である。
問36 次の英文は日本の学校の教育相談について，外国人児童生徒の保護者に対して説明するために英語の教員が書いたのです。これを読んであとの問いに答えなさい。
In Japanese schools, there are chances to get educational counseling.
Parents and teachers exchange information about children’s issues.
We can also discuss topics such as troubles with friends, refusal to go to school,career guidance,etc.
Educational counseling can also help children solve their problems.
When it is necessary, we can ask an interpreter to help us communicate during the counseling.
The following are examples of educational counseling in school.
①1.Home Visitation
The class teacher visits the children’s home and discusses the child’s life at school and at home.
It gives the class teacher a good chance to learn how the children spend their life at home.
2.Parent/Teacher Meeting
Parents come to schools to listen to a talk by the principal or teachers.
Sometimes the parents talk with the class teachers in each different classroom.
Topics are often about things common to all the children as a group.
3.Individual Interview
Individual interview usually takes place between the class teacher and either the child or the parent.
It sometimes takes place as a three way discussion including the child, parent and teacher.
② This is a good chance to talk about the child’s personal problems and concerns.
The date is arranged in advance and advised by the class teacher.
(1)下線部①を表す最も適切なものを，次のア～エから1つ選びなさい。
ア 個人面談
イ 保護者会
ウ 家庭訪問
エ 全校集会
ア 個人面談
イ 保護者会
○ウ 家庭訪問
エ 全校集会
下線①の次の文に 「担任が子どもたちの家を訪ね、学校や家での子どもの生活について話し合う」とある。
(2)下線部②の内容を表す最も適切なものを，次のア～エから1つ選びなさい。
ア 保護者会の後で，保護者が学級担任とそれぞれの教室で懇談すること。
イ 個人面談で児童や保護者と学級担任の三者が話し合うこと。
ウ 全校集会で校長等がすべての児童に関わる問題について話すこと。
エ 個人面談の日程が学級担任により事前に調整され，保護者に連絡されること。
ア 保護者会の後で，保護者が学級担任とそれぞれの教室で懇談すること。
○イ 個人面談で児童や保護者と学級担任の三者が話し合うこと。
ウ 全校集会で校長等がすべての児童に関わる問題について話すこと。
エ 個人面談の日程が学級担任により事前に調整され，保護者に連絡されること。
Thisは直前のことを指す。
(3)上記の英文の内容に一致するものを，次のア～エから1つ選びなさい。
ア There is no chance for educational counseling in Japanese schools.
イ Interpreters must solve children’s problems at educational counseling.
ウ Parents can come to schools to listen to the principal or teachers.
エ The child’s personal problems are not discussed at individual interview.
ア 日本の学校では教育相談の機会はない。
イ 教育相談における子供たちの問題は通訳が解決しなければならない。
○ウ 校長または教員の話を聞きに保護者が学校に来ることができる。
エ 子供の個人的な問題は個人面談で話すことはない。
(3)アは，1目に「チャンスがある」と書かれているので不適。
イは，5文目に 「必要があれば，interpreterにカウンセリングの時間にコミュニケーションすることを促すように頼むことができる」と書かれているだけなので不適。
エは，3. Individual interviewの3文目で，…talk about the child’s personal problems and concerns.とあるので不適。
