![](https://kanayama-lab.net/wp-content/uploads/2021/06/エピソードで学ぶ教育原理総まとめ_アイキャッチ.jpg)
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先生を馬鹿にする生徒への対応 ~学級崩壊を防げ~
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組織は同じ山に登る
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ピアサポートプログラム パワーポイント資料
ピアサポート#1 10回じゃんけん ピアサポート#2 アドジャン ピアサポート#3 あなたはどんな人ですか ピアサポート#4 インパルス ピア...
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UDL(学びのユニバーサルデザイン)で、すべての子どもの学習を支援
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SELで、人の気持ちがわかる子どもを育てる
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PISA型学力とフィンライドの教育
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MLA(マルチレベルアプローチ)の成功事例
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学校はブラックだが、日本の教師は世界一優秀
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世界の生徒指導(アメリカ・イギリス・シンガポール・台湾)
![](https://kanayama-lab.net/wp-content/uploads/2022/06/生徒指導の現状と金山流生徒指導_アイキャッチ-830x520.jpg)
生徒指導の現状と金山流生徒指導
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協同学習とグループ学習との違い
![](https://kanayama-lab.net/wp-content/uploads/2022/06/協同学習とは何か?~学習成立のための5要件~_アイキャッチ-830x520.jpg)
協同学習とは何か?~学習成立のための5要件~
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小論文1 教師のやりがい
小論文 模範解答の書き方1 小論文 模範解答の書き方2 小論文1 教師のやりがい 小論文2 学習指導要領の改訂 小論文3 求められる教師とは 小論...
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小論文 模範解答の書き方2
小論文 模範解答の書き方1 小論文 模範解答の書き方2 小論文1 教師のやりがい 小論文2 学習指導要領の改訂 小論文3 求められる教師とは 小論...
![](https://kanayama-lab.net/wp-content/uploads/2022/01/小論文_模範解答の書き方1-830x520.jpg)
小論文 模範解答の書き方1
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小論文27 今の子供たちにはどのような力が必要か。その力を伸ばす具体的な手立てに触れながら論じなさい。
![](https://kanayama-lab.net/wp-content/uploads/2021/07/小論文26_学びのユニバーサルデザイン-830x520.jpg)
小論文26 学びのユニバーサルデザイン
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小論文25 学びのユニバーサルデザイン
![](https://kanayama-lab.net/wp-content/uploads/2021/07/小論文24_めざす教師像-830x520.jpg)
小論文24 めざす教師像
![](https://kanayama-lab.net/wp-content/uploads/2021/07/小論文23_学習指導要領の改訂-830x520.jpg)
小論文23 学習指導要領の改訂
![](https://kanayama-lab.net/wp-content/uploads/2021/07/小論文22_小学校英語-830x520.jpg)
小論文22 小学校英語
![](https://kanayama-lab.net/wp-content/uploads/2021/07/小論文21_教師のやりがい-830x520.jpg)